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江门学生“接棒”侨乡文化 特色课程进中小学课

时间:2018-04-17 20:09来源:广东新闻网 作者:广东新闻网 点击:
学生“接棒”侨乡文化 碉楼、灯会、民歌等特色课程进入中小学课堂 4月2日,江门市召开全国文明城市复牌工作动员

  学生“接棒”侨乡文化 碉楼、灯会、民歌等特色课程进入中小学课堂

  4月2日,江门市召开全国文明城市复牌工作动员会,坚决打赢“创文”复牌攻坚战。会议提及,“侨”是江门最大的优势,为提高文明创建工作水平,江门要继承保护江门地方特色文化,用文化滋养文明、提升文明。

  如何建设和传承侨乡文化,使之真正融入侨乡人民的骨血,课堂教育就是一条“康庄大道”。2015年,开平市教育局以成功申报广东省基础课程体系改革实验项目《侨乡开平市普通高中多样化发展教学改革实验研究》为契机,开展多元育人之路的探索,引导学生根植本土文化。项目负责人、开平市教育局局长谭远宁说:“我们以多元课程激发学生潜质,足球比分,同时结合侨乡特点,促进侨乡特色课程建设,整合侨乡文化的校本课程,hg0088,培育爱乡爱家情怀,为精神文明建设树起了一道亮丽的风景线。”

  挖掘侨乡独特文化资源  

  位于赤坎镇的教伦中学,由司徒氏一族捐资兴建,至今每间课室仍以捐赠者姓名进行命名,以作纪念。“司徒氏一族曾涌现不少杰出艺术家,如电影艺术家司徒慧敏、一代画家名师司徒奇以及《黄河大合唱》和《东方红》的指挥者司徒汉等。”教伦中学前任校长司徒健彬说。

  在得天独厚的资源优势基础上,教伦中学结合本次实验项目,紧紧地抓住侨文化,组织老师对开平碉楼与古村落的建筑特征、文化背景进行研究,编写了美术校本教材《开平碉楼艺术研究与写生创作》。

  “如何把侨乡优秀的文化进行传承和发展是值得我们思考的大问题。我们认为,把开平乡土艺术引进中小学课堂是最好的传承方法之一。”开平市风采华侨中学副校长张回柱说。为开发侨乡开平乡土艺术课程,风采华侨中学组织一众教师深入走访开平民歌传承人张巨山、灰雕传人李达维以及相关华侨文化研究专家。最终出版的校本教材《侨乡开平乡土艺术》,囊括了开平碉楼与村落艺术探秘、国家级非物质文化遗产开平泮村灯会、开平民歌演唱艺术及作品鉴赏、开平灰塑艺术和金声狮鼓制作技艺等五大内容。

  而同为体艺特色多元化研究重点学校的长师中学,一共编写了6部侨乡高中体艺特色教材,按音乐、美术和体育不同学科分类,涵盖了开平民歌、碉楼等具有侨乡文化气息的素材。开平市风采中学则借助校园内的风采堂廉政教育基地,向学生宣扬北宋名臣余靖的民族气节和勤廉事迹。

  编写校本教材开展课堂实践

  “碉楼之乡风光好,欢迎大家再到开平来呀……”这首清脆明快、朗朗上口的《碉楼之乡欢迎你》是风采华侨中学学生王婉嫣学习的第一首开平民歌。2017年3月,在《侨乡开平乡土艺术》印刷后,风采华侨中学在高一年级开设选修课。王婉嫣与其他同学一起,成为首批“尝鲜”者。

  “开平的乡村里有很多这种‘歌仔’,老人家闲来无事都会唱一下,我是在这里长大的,可以说是耳濡目染。”学生区一凡表示,以前更多是因为兴趣而去唱,对民歌只是一知半解,在学校选修了这门课程后,对于它的历史、意义有了更加深刻的认识,从歌词中了解本土特色文化,从音调体会开平地方语言的魅力。

  风采华侨中学所编写的校本教材,在开平一中长出了另一朵“花”。去年4月,开平一中教师、灰雕传人李达维在校内开设了灰雕艺术社团。“很多学生对碉楼上的灰雕、浮雕、壁画很感兴趣,我就把风采侨中的教材借来给社团的学生讲课。”李达维说。

  “亲手制作灰雕,能够很好地锻炼自己的观察力和动手能力,灰雕又是立体的,很好地培养了我们的空间感。”开平一中学生严泽锋坦言,灰雕对他的专业美术影响深远,无论以后从事哪个行业,他都会将灰雕艺术作为自己的一个兴趣爱好,继续去深入了解并进行传播。“灰雕的市场需求不大,现在还坚守着的工匠已寥寥无几。”李达维为此忧心忡忡,“开平碉楼与村落是世界文化遗产,为了让侨乡文化代代相传,我们现在正通过特色课程建设,培养更多的人才。有人才,侨乡才能有未来。”

  将精品课程推向全市

  自《侨乡开平市普通高中多样化发展教学改革实验研究》项目开展以来,开平市8所普通高中立足于本地资源,充分利用鲜明的侨乡特色,把握教育发展的前沿,针对不同的研究方向进行探索。如今,项目临近结项,各学校根据自身研究总结,出版8册项目成果丛书、28本校本教材等。

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